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Im folgenden sehen Sie Standardelemente zum Kombinieren und Vorschläge von Kombinationen, die wir für Sie bereits zusammengestellt haben. Selbstverständlich gibt es auch andere Möglichkeiten. Mit Hilfe unserer CD-ROM „Der Planungshelfer“ können Sie eine individuelle Spielanlage nach Ihren Vorstellungen entwerfen. Technische Voraussetzung dafür ist AutoCAD 2000 oder höher. Sollte Ihnen diese technische Ausstattung nicht zur Verfügung stehen, fertigen wir Ihnen gerne nach Ihren skizzierten Vorschlägen eine Perspektive an. „Der Planungshelfer“ wird auf Anfrage verschickt.
Spielwert: Der Aufforderungscharakter eines Spielangebotes ist durch verschiedene Faktoren bestimmt. Ein wesentlicher Aspekt stellt die aeußere Form dar. Durch Signalwirkung und Anziehungskraft werden Kinder auf die Spielmöglichkeiten aufmerksam gemacht. Ist das Design der Spielinhalte kindgemäß, freundlich und atmosphärebildend, entsteht in den Kindern das Bedürfnis, sich gerade damit zu beschäftigen. Bei dem Vogel Frieda gehört zur Grundausstattung ein Seilnest und eine Rutsche. Zusätzlich sind am Kopf drei farbige Klettergriffe angebracht. Spieltuerme: Die Schwarten der Turmwände werden von Hand weißgeschält. Dadurch behalten sie die natürliche Struktur des Holzes bis hin zum fertigen Spielgerät bei. Wir möchten den Ast spüren und die Maserung sehen. Uns ist die natürliche Oberfläche wichtiger, als der Kostenvorteil einer industriellen Fertigung mit genormten Bauteilen. Die Spielräume unserer Türme sind auch ein „Häuschen“ Angebot und entsprechen in ihrer Größe dem kindlichen Raumgefühl. Eine Sitzbank im unteren Raum lädt zum sich treffen und miteinander plaudern ein. Kinder fühlen sich darin geborgen und geschützt. Spannend wird es aber auch, wenn man im Turm, Spielturm in das nächste Stockwerk hinaufklettern kann. Das Anbauen von vielen verschiedenen Kombinationselementen wie Rutsche, Hängebrücke, Kettensteg usw., macht den Turm besonders attraktiv.
Der Spielblock ist mit seinem vielseitigen Bewegungsangebot ein anziehender Treffpunkt für größere Kinder und Heranwachsende. Die große Plattform ist nur durch den Kamin oder über die Kletterstangen zu erreichen und ist eine große Herausforderung. Das flotte Herabgleiten auf der langen Wellenrutsche macht großen Spaß. Die Kletterwand stellt eine besondere Attraktion dar und wird gerne von Kindern angenommen, um Kraft und Geschicklichkeit zu messen.
Die Plattform eignet sich hervorragend als Mittelpunkt einer kleinen Spielanlage. Durch die vielen Anbaumöglichkeiten, vor allem von attraktiven Bewegungsgeräten wie Rutsche, Schräge Wand, Kletternetz oder Rutschstange, ist die Plattform ein vielfältiges Spielangebot, auch bei plötzlich auftretendem Spieldruck, z. B. auf Schulhöfen. Die Plattform kann auch mit einem Dach ausgestattet werden. Wesentliche Merkmale - vielseitige, überraschende Körpererfahrung, stabiler Anlaufpunkt - Spielimpuls: Höhe erklimmen, Aussicht genießen - Bewegungsaktivität: klettern Geeignet - für Kinder ab 5 Jahren - für öffentliche Spielplätze Freizeitanlagen Schulhöfe Kindereinrichtungen
Die Hängebrücke ist ein attraktives Verbindungselement in Spielanlagen. Interessante Laufzonen zwischen fest aufgestellten Geräten erhöhen den Spielwert. Es macht Spaß, die eigene Geschicklichkeit auf unsicherem Untergrund zu üben. Die Laufhölzer werden einzeln auf den gelenkig mit den Standpfosten verbundenen Tragseilen befestigt. Dadurch ist der Brückenbelag sehr flexibel und ermöglicht vielerlei reizvolle Bewegungsspiele. Alternativ zu den Kettenhandläufen bieten wir Handläufe aus Corocord®-Seilen an. Diese Ausführung empfehlen wir dann, wenn das Klappern der Kettenhandläufe als störend empfunden wird.

Brücken, Spielbrücken
Die Seilbrücke ist ein sehr attraktives Verbindungselement in Spielanlagen. Durch ihr transparentes Aussehen lockert sie Großstrukturen auf und hat zugleich einen hohen Spielwert als Bewegungsangebot. Geschicklichkeit, Konzentration und Körpergefühl werden beim Überqueren der Brücke gefordert, man kann auf ihr balancieren, klettern und schwingen. Wesentliche Merkmale - besondere Bewegungserfahrung durch gesamtbeweglichen Übergang - Spielimpuls: ungewöhnliche Brücke - Bewegungsaktivität: balancieren, schwingen. Geeignet - für Kinder ab 4 Jahren - für öffentliche Spielplätze, hausnahe Spielplätze, Kinderheime, Schulhöfe, Freizeitanlagen, Freibäder, Behinderteneinrichtungen.
Spielgeraete fuer Ergotherapie, Spielgeraete fuer Behinderte Barrierefrei Spielen zieht sich wie ein roter Faden durch das ganze Leben. Darum möchten wir, dass unsere Spielangebote möglichst für alle Menschen zugänglich sind. Für behinderte kleine und große Menschen muss der Zugang zu Spielangeboten barrierefrei sein. Wo die Chance zur Begegnung gegeben ist, kann die Zersplitterung unserer Gesellschaft in klein oder groß, mit oder ohne Behinderungen, jung oder alt, überwunden werden. Der integrative Spielplatz Mit dem Stichwort "Barrierefrei" verbindet sich das Bemühen, Spielräume für jeden Menschen zugänglich zu machen, unabhängig von seinem momentanen spielwert körperlichen und seelischen Zustand. Von noch größerer Bedeutung ist in unseren Augen das damit ebenfalls verbundene Ziel, Spielräume integrativ zu gestalten. Wir wünschen uns Bereiche, in denen alle Kinder, auch solche mit Funktionseinschränkungen, zusammen spielen und von einander lernen. Kinder erleben individuelle Lebensformen direkter, offener und selbstverständlicher als Erwachsene. Sie können noch eher frei auf den Menschen reagieren und nicht nur auf die Behinderung. Das gemeinsame Spiel kann Vorurteilen und Ausgrenzungsverhalten vorbeugen. Behinderte Kinder, wir ziehen die Formulierung "Kinder mit funktionalen Einschränkungen" vor, brauchen noch stärker als andere Kinder spielerische Angebote, um Leben zu lernen. Geräte für Rollstuhlfahrer und Rollstuhlfahrerinnen Neben Spaß und Freude bringt das Spiel nämlich ununterbrochen Übungsmöglichkeiten, ist also auch eine Therapie. Oft geht es dabei um das Erreichen und Überwinden von psychischen und körperlichen Grenzen. Die motivierende Herausforderung eines schönen Spielangebotes erleichtert den Prozess. Im Spiel gelingt es, Ganzheitlichkeit alternative Fähigkeiten zu entwickeln, die das eingeschränkte Leben erweitern. Dieses kann man eigentlich auch für "Norm Kinder" in Anspruch nehmen, wobei die Einschränkung fortfällt. Man merkt dabei, daß es lediglich die Art und Weise des Spielens ist, die den Unterschied ausmacht! Spielen ist für alle Kinder nötig und möglich. Jeder auf seine Weise! Der Pyramidenturm hat durch seine eigenwillige Formgebung einen starken Signalcharakter und ist gut geeignet, Spielräume zu kennzeichnen und ihnen eine besondere, unverwechselbare Identität zu geben. Die Metallspitze reflektiert im Licht und die Schwartenverkleidung ist trotz ihrer Stabilität transparent und lichtdurchlässig. Eine farbliche Gestaltung wie auf dem Foto (Sonderausführung), gibt noch einen zusätzlichen Akzent. Platziert man die Türme in einer Gruppe,ist es möglich, ein Rutschensystem mit Verbindungstunneln entstehen zu lassen, was ohne Zweifel eine große Attraktion von Freizeitanlagen ist.
Die federnde Plattform ist ein interessantes Kombinationselement für Spielanlagen. Die ungewöhnliche Formgebung und der Neigungswinkel der Standpfosten tragen zu einem besonderen Erscheinungsbild bei. Betritt der Spieler die Plattform, wird er durch eine leichte Bewegung überrascht.Unsere Kombinationselemente werden durch Seilverbindungen und Seilübergänge gestalterisch aufgelockert. Die Seilstrukturen haben großen Aufforderungscharakter und sind ein anspruchsvolles Bewegungsangebot für Groß und Klein.
Kleine Kinder brauchen nicht nur eine Sandkiste auf Spielplätzen, sondern auch großes Spielzeug, das ihnen ermöglicht, einfache Handlungsabläufe zu üben. Da geht es erst einmal um krabbeln, gehen, stehen, auf etwas Erhöhtem sitzen, frei um etwas herumgehen und, bei Bedarf, sich an handfreundlichen Holzformen festhalten zu können. Das kindliche Maß, verbunden mit einfacher Formgebung, wirkt vertraut und macht unseren Fuhrpark anziehend. Holz als Verarbeitungsmaterial ist solide und vermittelt Sicherheit. Spielhaus, Spielhäuser
Ob Menschen groß oder klein sind, alle wünschen sich das schützende Dach über dem Kopf und die Geborgenheit der eigenen vier Wände. Kinder bauen sich, wenn man sie lässt, Höhlen im Gebüsch, Baumhäuser, Nester im Bett, ein Häuschen unter der Kellertreppe, Kartongehäuse, sie bauen sich ein Heim. Dort ist ihr ureigenstes Zuhause, sie fühlen sich sicher, können sich abgrenzen, sind geschützt und verborgen vor der Erwachsenenwelt. Das selbstgewählte Maß, überschaubar und erfassbar, ist der richtige Rahmen, um in Ruhe wohnen zu können und alles nachzuspielen, was das Leben so bietet. Wir haben unsere Spielhäuser den Kindern abgeschaut.
Die innere Freiheit von Kindern, die gesund und mehr oder weniger stressfrei aufwachsen, erlaubt ihnen noch viele Wege zu gehen, die Erwachsenen meist verschlossen sind. Zu dieser Freiheit gehört auch die Fähigkeit der Animation, das heißt, sie können mit tiefer Überzeugung und Sicherheit unbelebte Objekte mit Leben erfüllen. Sie schaffen sich in dem Augenblick eine nur ihnen eigene Realität, die von großer Bedeutung für kindliches Seelenwachstum ist. In diesem selbst geschaffenen Lebensraum können sie Bedürfnisse befriedigen und im besten Fall Konflikte bewältigen. Entsprechend ihres noch ganzheitlichen Seinszustandes fühlen sich Kinder meist verbunden mit Tieren. Tiere haben für sie eine hohe Anziehungskraft und man kann erleben, dass sie mit Tieren auf einer gleichgestellten Begegnungsebene agieren. Sie stehen oft noch in Einheit mit allem SEIN.
Die Arbeitswelt der Großen möglichst realistisch nachzuerleben, übt für Kinder eine starke Anziehungskraft aus. Lasten von einem Ort zum anderen bewegen, Schüttgut durch Rohre befördern, Kräne bedienen, Weichen verstellen, mit einem Bagger Gräben ausheben, all das fördert nicht nur ein physikalisches Grundverständnis, sondern schafft vor allem tiefe Spielbefriedigung. Durch Kooperation und Kommunikation sind diese Arbeitsspiele, ausgelöst durch unsere variantenreichen Spielangebote, besonders intensiv.
Wenn man zum Spielen Wasser braucht, ist der Bach die schönste Quelle. Aber dieses natürliche Angebot ist selten auf einem Spielplatz zu finden. Wir haben uns deshalb über interessante, unterschiedliche Fördermöglichkeiten von Wasser Gedanken gemacht, deren Ergebnis die Kinder mit Freude ausprobieren und nutzen. In der Regel ist, wie bei der Pumpe, ein gewisser Kraftaufwand notwendig, damit Wasser fließt. Dieses verstärkt unbewusst die Erkenntnis um die Werthaltigkeit des Wassers und gehört zum Spielwert der Installationen.
Spielen bedeutet visionen haben, kreativ sein Sicherheit Schaukeln zum Beispiel. Ein Kind sitzt auf dem Brett, hält sich mit beiden Fäustchen ganz fest an der Kette, schwingt sanft auf und nieder. Es springt in hohem Bogen ab (Fliegen). Sie sausen stehend zu zweit auf dem Brett durch die Luft (Luftsurfen). Es dreht die Ketten umeinander und wirbelt herum (Wirbelsturm). Sie versucht einen Überschlag (Artistin). Sie werfen die Schaukel über die Balken (Starker Mann). Er klettert den Pfosten hoch (Tarzan). Richtig mit "Schaukel spielen” gibt es nicht. Für 1000 und eine Möglichkeit (spiel als sinnerfahrung) sind unsere Schaukeln gerüstet und sicher. Gesunde Kinder haben ein selbstsicherndes Schutzverhalten. Manche Gefahren können sie nicht einschätzen, deshalb gibt es Sicherheitsvorschriften DIN EN 1176 und 1177 für Spielgeräte und Spielräume. Sicherheit von Spielgeraeten nach DIN EN 1176/1177. Julian Richter hat die Europäischen Sicherheitsnormen als Vorsitzender des "CEN TC 136 SC1" Spielgeräte mitgestaltet. Sein Bemühen: Sicherheit soviel wie nötig, Spielwert soviel wie möglich.
Unsere Wasserspielanlagen sind in der Regel flexible Modulsysteme, die wir aus verschiedenen Materialien anbieten. Entsprechend der Auswahl können sie harmonisch in den formalen Anspruch des Installationsortes eingefügt werden. Ob Holz, Metall oder Beton, alle Anlagen können variantenreich zusammengesetzt werden. Zum Teil haben die Elemente mehrere Funktionen. Sie sind zum Beispiel Rinne und Spieltisch zugleich oder können gekippt werden und mit schleusenartigen Verschlüssen ebenfalls Wasser stauen. Alle unsere Wasserspielsysteme kommen erst bei entsprechender Bodenmodellierung zur Wirkung, die einen Wasserfluss bis zu allen Endpunkten der Anlage sicherstellt.
Das Medium Wasser ist bestimmt durch den Vorgang des Fließens. Den Menschen, vor allem den Kindern, macht es besonderen Spaß, momentaner Herr, über dieses Element zu sein. Den Fluss zu lenken oder einzudämmen, einen Stausee anzulegen und beim Öffnen des Wehrs die Wasserkraft zu erleben, ist von großer Anziehungskraft. Die formschönen Elemente aus Metall ermöglichen ein variantenreiches Spiel und fördern Kommunikation und Kooperation.
Etwas zum Spritzen zu bringen oder jemanden zu bespritzen ist nicht nur ein Vergnügen für Kinder. Unsere Wasserspritzelemente sind technisch ausgeklügelte Objekte, die ebenfalls formschön sind und in Spiel- und Erlebnisräumen für überraschende Effekte sorgen. Wie auch bei unseren Wasserfördergeräten gehört der körperliche Einsatz und seine Koordination zum Spielwert dieser Spielangebote.
Kinder bewegen sich sehr gerne mit einem Gerät, das durch eigene kindliche Kraft aktiviert wird, vorwärts. Geschieht dies dazu noch auf dem Wasser, ist die Attraktion besonders hoch. Das Risiko, herunterzufallen, verstärkt die Spiel- und Erlebnistiefe, Kraft und Geschicklichkeit werden permanent gefordert. Im spielerischen Tun werden unbewusst notwendige Erfahrungen über Wasserverhalten, Gewicht, Balance und eigene Fähigkeiten gemacht, die Körperkoordination geschult.
Es ist immer leichter, Zusammenhänge zu verstehen, wenn man sie selbst erlebt oder beobachtet. Besonders intensiv wird die Erfahrung dann, wenn durch eigenes Tun die Zusammenhänge greifbar werden. Das Element Wasser mit seinen vielfältigen Ausdrucksformen ist bestimmt durch Fließen, Lebendigkeit und Kraft. Greift der spielende Betrachter ein, entstehen unterschiedliche Sinneseindrücke, bestimmt durch Formen, Geräusche, Temperatur und differenzierter Kraft. Mit unseren Wasserwerken werden physikalische Phänomene spielerisch erfahrbar, mechanische Prinzipien erkannt und das feuchte Element nachhaltig erlebt.
Die Seilbahn ist ein Fahrgerät, das für viele Altersgruppen attraktiv ist. Das Fühlen der Geschwindigkeit, das Fahren und Sausen von einem Ziel zum anderen ist ein großer Spaß für Kinder und Heranwachsende. Je nach Alter und Erfahrung kann man auch zu zweit fahren. Das durchhängende Seil ermöglicht ein Beschleunigen ohne Anlaufen oder Anschieben und das Tor der Talstation ein Fahren bis zum Ende. Hier bremst die Gegensteigung die Fahrt. Die formschönen Holzstationen sind Blickfänger mit starker Anziehungskraft. Wesentliche Merkmale - die besondere Seilgeometrie lässt ein Fahren bis zum Ende zu, geräuscharmer Laufwagen, einfaches Ent- und Nachspannen des Seiles von nur einer Person, attraktive, robuste Holzkonstruktion - Spielimpuls: Holzstationen, langes Führungsseil - Bewegungsaktivität: festhalten, getragen werden, sausen Geeignet - für Kinder ab 4 Jahren - für öffentliche Spielplätze, Kindereinrichtungen, Freizeitanlagen, Freibäder, Parks.

Karussell:
Sich selber im Kreise zu drehen und dabei bestimmte körperliche Veränderungen zu spüren, ist ein Erlebnis, das Kinder immer wieder suchen und in ihre Spiele mit einbauen. Dieser Wunsch findet seine Antwort bei uns in einer Vielzahl von Spielangeboten, die das Rotieren, Drehen, Wirbeln, Fliegen und die Fliehkraft erleben als Spielerfahrung anbieten. Ob es sich um das klassische rote Schalenkarussell handelt, das Bodenrondo, den Wirbelwind oder die Drehscheibe, jedes Objekt führt zu einer speziellen Dreherfahrung, die mit einem bestimmten körperlichen Einsatz verbunden ist. Das Spielerlebnis gewinnt an Tiefe, wenn durch Kommunikation und Kooperation viele Kinder beteiligt sind.
Auf spielerische Weise seine momentane Körperposition zu verändern, scheint ein Grundbedürfnis von Kindern zu sein. Geschieht diese Veränderung durch eine schwer einschätzbare, gar unerwartete Bewegung des Gerätes oder des Mitspielers und ist dadurch mit einem gewissen Risiko verbunden, ist das Spielerleben besonders hoch. Bei manchen Spielangeboten verstärkt das Erleben unterschiedlicher Höhe den Spielwert, ebenso wie die Notwendigkeit des Zusammenspiels. Bei den Bewegungsangeboten Wippen und Wackeln werden unbewusst Informationen über Gewicht, Last und Höhe aufgenommen.
Kinder brauchen im Rahmen ihrer Entwicklung Angebote zum Schaukeln. Das Hin- und Herschwingen ist eine Basisbewegung und möglicherweise ein entferntes Echo der Bewegung im Mutterleib. Schaukeln wirkt tröstlich, befreit von Spannungen und weckt Freude. Ohne Schaukel ist ein Spielraum nicht komplett, kleine und große Menschen haben Spaß an dieser Bewegung, die das gesamte Ich in Schwingung versetzt. Der Schwingungsbogen ist abhängig von der Mechanik der Schaukel und ihrer Abhänghöhe, aber auch von der Stimmung und dem Naturell des Schaukelnden. Unser breitgefächertes Schaukelprogramm stellt ein generationsübergreifendes Angebot dar und bietet Einzel- bis Gruppenerleben im Schaukeltakt, mal zart und auch mal ganz wild.
Bewegungsangebote, die eine Herausforderung an Geschicklichkeit und Balancierfähigkeit darstellen, werden gerne dazu genutzt, zu überprüfen oder zu zeigen, was man kann. Führt die Konstruktion der Geräte gleichzeitig noch zu unerwarteten Bewegungen, die besondere Konzentration verlangen und mit einem gewissen Risiko verbunden sind, wirkt das Spielangebot besonders anziehend. Die Balance zu finden und in Balance zu sein, ist nicht nur ein äusserlicher, sondern ebenfalls ein innerlicher Zustand. Objekte, die helfen, das körperliche Gleichgewicht zu finden, dienen ebenfalls der Stärkung der inneren Mitte.
Unterschiedliche Höhen zu erleben, ist ein Basisbedürfnis von Kindern. Entsprechend der momentanen Befindlichkeit suchen sie immer wieder Gelegenheiten, sich an Höhe zu erproben. Je schwieriger der Aufstieg ist, umso besser, und je höher er liegt, desto attraktiver ist das Rutschen. Das Erlebnis der Höhe wird ausgekostet, um dann, nach einer gewissen Überwindung, das Oben mit dem Unten durch den aufregenden Rutschvorgang zu verbinden. Ist man dann unten angekommen, wird der höher liegende Startpunkt zum Runterrutschen noch einmal fixiert. An dem befriedigenden Blick des Kindes erkennt man den Spielerfolg.
Wiegen und Schwingen sind harmonische Bewegungsabläufe, die sich beruhigend und positiv auf das Gemüt auswirken. Unsere Spielobjekte, die wir mit Wiegen und Schwingen verbinden, sind einzeln oder in der Gruppe zu nutzen und erlauben ebenfalls etwas heftigere Aktivitäten, die den Schwingungsbogen bis zur Grenze ausnutzen.

Kletterwand, Kletterwände:
Kinder haben einen natürlichen Drang, auf etwas hochzusteigen oder etwas zu erklettern. Der Grad des Erfolges bestimmt häufig das Selbstwertgefühl. Aus diesem Grunde werden Kletterangebote häufig für Wettkampf und Wettbewerb benutzt, um die eigenen Fähigkeiten zu messen. Mehr als bei vielen anderen Bewegungsformen wird im Klettern die Selbstwahrnehmung angesprochen, Entscheidungsfähigkeit und Konzentration gefördert, Raumgefühl geschult und das Selbstvertrauen aufgebaut. Verschiedene Kletterstrukturen haben raumgestaltende Wirkung und sind gut geeignet, bei planerischen Überlegungen zur Gestaltung des Einsatzortes mit einbezogen zu werden. Beim Spielen in der Gemeinschaft entstehen immer wieder Situationen, in denen Kinder und Jugendliche ihre Fähigkeiten miteinander messen und vergleichen. Dieser Vorgang trägt unter anderem zur Selbsteinschätzung und Identitätsfindung bei. Unter Umständen führt er auch zu dem Bemühen, sein eigenes Leistungsniveau zu erhöhen. Ohne diese stark gesellschaftlich geprägte Energie des Gewinnens und Verlierens fördern zu wollen, möchten wir dem Bedürfnis jedoch in gewisser Weise Rechnung tragen. Spielangebote, die zu spielerischem Wettbewerb anregen, sind eine vertretbare Antwort darauf.

Brücken, Spielbrücken:
Wenn die Möglichkeit einer Wahl besteht, entscheiden sich Kinder gerne für den schwierigeren Weg, um von A nach B zu kommen. Sie lieben die Herausforderung und Besonderheiten, die vom Normalen abweichen. Komplizierte Übergänge erfolgreich zu bewältigen, ist mit Selbstbestätigung und Freude verbunden. Unsere verschiedenartigen Überbrückungen durch die Luft oder über das Wasser sind interessante Gestaltungselemente, die einen Spiel- und Erlebnisraum bereichern.
Spielwert: Die Rufsäulen sind ein attraktives Spielangebot, an denen Menschen auf spielerische Weise mit den physikalischen Phänomenen des Schalls und der Fortpflanzung von Schallwellen konfrontiert werden. Kinder sind begeistert, wenn sie tatsächlich bei der Distanz von ungefähr fünfzehn Metern die Stimme des Spielpartners deutlich verstehen können. Dieses „Telefon“ kann auch in ein Rollenspiel eingebaut werden und wird besonders dann interessant, wenn die Sicht aufeinander mit Büschen oder Bäumen verdeckt ist und die Illusion von weiter Ferne, die zu überbrücken ist, entsteht. Wesentliche Merkmale - formschönes Design, Kommunikation auf weite Distanz möglich - Spielimpuls: Sprechmembran - Bewegungsaktivität: beugen, strecken, Geeignet - für Menschen ab 4 Jahren - für öffentliche Spielplätze, Kindereinrichtungen, Schulen, Fußgängerzonen, Behinderteneinrichtungen
Spielwert Die Ausführung dieser großen Schutzhütte mit dem eingebauten Sitzkreis betont den Anlaufpunkt für Jugendliche. Der Reifenkreis kann gemeinsam oder von Einzelnen in leichte Schwingungen versetzt werden. Durch die runde Anordnung sieht jeder jeden beim Gespräch. Die vier Halbwände schaffen genügend Sichtschutz und es entsteht dadurch ein geborgener Bereich. Trotzdem ist der Raum noch einsehbar. Ein Schutzdach als Unterstand sollte auch als möglicher Treffpunkt auf einem Spielplatz nicht fehlen.
Für ein ausgewogenes Freizeiterleben ist ein Wechsel zwischen Phasen der Aktivität und der Ruhe notwendig. Das bedeutet ein Ausstattungsangebot für beide Bereiche und auch eine sorgsame Überlegung, auf welche Weise Ruhezonen gestaltet werden. Bänke und Tische sind atmospährebildend und oft Anlaufpunkte, die den Spielbereich abrunden. Wesentliche Merkmale - natürliche Holzoberfläche sorgt für angenehmes Sitzen. Geeignet - für alle Altersgruppen - für öffentliche Spielplätze und Freizeitbereiche.
Ungewohntes, Überraschendes oder Neues zu erfahren und zu sehen, ist eine Energie, die bewegt und motiviert. Sind die Anlässe positiv und mit Freude verbunden, können derartige Erlebnisse zur Kraftquelle werden. Gut durchdachte Freizeiträume berücksichtigen diese Tatsache und gestalten ihr Angebot innovativ, erlebnisreich und phantasievoll. Installationen unserer besonderen Spielobjekte und aus der Reihe Spielkunst als Alleinstellungsmerkmal schaffen eine unverwechselbare Ortsidentität mit hohem Freizeit- und Erlebniswert.
Kletterwald Der Kletterwald bietet Kindern und Jugendlichen aller Altersgruppen eine Vielzahl von Spielmöglichkeiten. Der Kletterwald besteht aus handgeschälten Eichenstämmen, die in ihrer natürlichen Wuchsform belassen werden und die sowohl auf einer freien Fläche aufgestellt, als auch in einen vorhandenen Baumbestand integriert werden können. Die Gruppierung der Kletterbäume ist variabel, so dass bestehender Bewuchs oder Wurzelwerk von Bäumen nicht beschädigt wird. Hierdurch eignet sich der Kletterwald für naturnahe Spielbereiche.
Erlebnis Ein Kletterwald ist dann besonders schön, wenn er in Nachbarschaft mit seinem lebendigen, großen Bruder steht. Im Spiel von Licht und Schatten des Blätterdaches in die Höhe hinaufzuklettern, vermittelt ein besonderes Gefühl des Behütetseins, aber es hat auch etwas Geheimnisvolles. Rauschen die Baumkronen im Wind oder lässt ein leichter Regen die Blätter singen, dann werden viele Sinne angesprochen, und das Spielen im Kletterwald wird zu einem ganzheitlichen Erlebnis.
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